L'animateur ou l'animatrice assure l'accueil et l'animation des publics enfance et jeunesse en participant à la dynamique de l'Accueil Collectif de Mineurs (ACM). Il ou elle inscrit ses actions dans le projet pédagogique de la structure, et plus généralement dans le cadre fixé par le projet éducatif et le règlement intérieur de LE&C Grand Sud.
Lieu de travail : .La Salvetat Saint Gilles
Public accueilli : 6-15 ans
Jours et Horaires de travail : 2 postes à pourvoir
1 poste CLAS Élémentaire
Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi de 16h05 à 18h30 + 26h de réunion annuelle.
1 poste CLAS Collège
Lundi, Mardi, Jeudi et Vendredi de 17h à 18h30 + 26h de réunion annuelle.
Rémunération : groupe B de la CC ECLAT indice 265, soit 12,61€ bruts par heure
Missions :
Assure l'accueil physique des publics et des familles
Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet pédagogique avec l'équipe
Elabore, prépare et mène des projets et des activités qui s'inscrivent dans le cadre du projet pédagogique de l'ACM
Met en œuvre des activités variées, en recherchant la créativité pédagogique
Assure la sécurité physique, morale et affective des publics accueillis
Accompagne les jeunes vers une prise d'autonomie dans leurs loisirs
Évalue et rend compte de ses activités
Participe aux réunions d'équipe
Assure le relais des informations au sein de l'équipe. Informe le directeur de tout incident, événement ou difficulté sur le service
S'informe des particularités liées à la situation des publics (fiches sanitaires, autorité parentale, personnes autorisées à récupérer l'enfant, PAI, droit à l'image.)
Profil recherché
Qualification attendue
CPJEPS, CQP Animation périscolaire ou BAFA
Titulaire d'un BAC +2
Titulaire du PSC
Compétences
Connaissance des besoins des enfants et des jeunes
Techniques d'animation
Connaissance des règles de sécurité en accueil collectif de mineurs
Capacité à gérer des activités au sein d'un groupe
Savoir-être
Aptitude à travailler en équipe
Créativité et imagination
Discrétion (tenu-e au devoir de réserve)
Attitude positive
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